西藏一中學演出《天仙配》
真是「一出好戲」演出一堂好課
    【新華社拉薩8月3日電】（記者李鍵）「樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……」在西藏自治區山南市第二高級中學體育館內，身著民族服裝的藏族學生，用藏語和國家通用語言表演黃梅戲《天仙配》。他們精彩的演出，博得場下觀眾的陣陣掌聲。
    台下，演出導演金慧琳也為學生們的表演豎起大拇指。這名來自安徽省的援藏音樂老師，把黃梅戲引入西藏自治區山南市第二高級中學，結出了文化交融的碩果。
    2019年8月，38歲的金慧琳告別家人，從富饒的江淮大地奔赴壯美的雪域高原，開啟援藏生活。
   全新的環境、陌生的面孔、生活的差異……第一次走進課堂前，金慧琳忐忑不安。但當看到一張張純真的笑臉時，她的顧慮消失了大半。
   經過幾天相處，金慧琳看到藏族孩子能歌善舞，便主動把家鄉的黃梅戲表演教給他們。隨著學生對黃梅戲愈發好奇，金慧琳組建了全區首個雙語黃梅戲學生社團，並以黃梅戲代表性曲目    《女駙馬》為藍本，以藏式歌舞為表現形式，進行了創造性轉化和創新性發展。
    「黃梅戲的旋律讓人心情愉悅，內容也很好聽，讓我見識到了優秀傳統文化。」學生阿旺曲宗說，希望未來有機會能到老師的家鄉去看一下原汁原味的黃梅戲。
     黃梅戲在高原的唱響，也是「組團式」教育援藏效果凸顯的一個縮影。2015年12月，教育部等部委聯合印發《「組團式」教育人才援藏工作實施方案》，從對口支援省市和教育部直屬高校附屬中小學選派800名左右教師進藏支教，每10名至50名教師組成1個團隊，集中對口支援西藏一所中小學。2016年，來自北京、上海等17個省市的800名專任教師和管理人員如約進藏。
    在援藏教師的幫扶下，西藏中小學學生綜合素質顯著提高，文化課成績也進步明顯。
    安徽省「組團式」教育援藏隊員、山南市第二高級中學校長李敏說：「去年高考中，山南市文理科第一名都出自我們學校，學校重點本科上線率達15%。」
    西藏自治區教育廳廳長尼瑪次仁表示，「組團式」教育人才援藏工作開展以來，西藏中小學教育理念、課堂教學、管理方式發生了深刻變化，學生各方面素質進步明顯，未來西藏要繼續利用好這一政策，不斷補強中小學教育的短板。