群力：關注跨境學生需要提升歸屬感

    近年澳門與內地關係愈趨緊密，不少居民選擇在內地置業安居，其子女每日過關就學，跨境學生現象備受關注。群力智庫副會長兼澳門坊眾學校校長江超育表示，跨境學生出入境事宜獲得內地與特區相關部門充分協助配合；期望特區政府持續關注跨境學生在交通、學習及社交方面的需要，讓跨境學生得以適應生活及學習環境，提升其對澳門特區的歸屬感。
    江超育引述教育當局於上學年公佈表示，本澳有三千多名跨境學生，由於往返便利的關係，跨境學童主要集中在花地瑪堂區的學校，以澳門坊眾學校為例，跨境學生約佔該校學生的百分之八點五，為數不少。他指出，特區當局及學校重視跨境學生上學問題，遂與內地相關部門溝通，並得到內地政府充份配合協助，分別開啟「跨境學生專用通道」及「跨境學生自助通道」，措施實施至今，甚得家長歡迎，效果良好；若遇上颱風、暴雨等停課情況，學生亦能夠透過澳門電台、校內短信、公眾號、及學生和家長微信群等，多種宣傳渠道和平台獲取停課資訊，機制配合宣傳，運作暢順具有成效；同時，在學習方面，教青局亦有透過與民間機構合作，設立「輔助新來澳學生學習計劃」，舉辦「英文班」及「繁簡字適應班」等課程，協助新移居澳門的兒童及青少年儘快克服學習困難，適應本地澳習模式。
    江超育表示，據跨境學生的家長反映，即使當局及校方積極為子女創設便利、更有利於家校溝通的學習條件，但受時間、距離等限制，對於學校安排許多的博雅興趣活動，其子女均難以參與，平日的課業壓力亦相對較大，特別是網上學習，存有難以統一公平的情況；會否因少與同儕及社會接觸，影響其學習及對澳門的融入感，實在值得關注。他建議當局與學校保持緊密合作，關注並協助跨境學生在交通、學習和社交上遇到的難題，因應跨境學生的人數趨勢，參考鄰埠著手製作「內地澳生網上教學」指引，讓教師或其他專業在製作網上教材時，可兼顧跨境學生的需要；冀持續推動澳門與內地教育、社區機構交流合作，加深人文交流；除了為跨境學生持續提供學習寫繁體字、提升英語的課程外，亦可開辦「粵音正讀」的課程，為他們舉辧認識澳門特區民情的活動，協助其適應和融入澳門特區大家庭；長遠而言，應加強粵港澳青少年交流合作，擴闊學生視野，了解國情，以促進三地融合共同打造優質生活圈。