李振宇促關心教師工作狀況
9月10日是教師節，工聯總會副理事長、社協勞方代表李振宇指出，教師擔負著培養社會建設人才的使命，希望特區政府和社會各界關注教師職業，提高教師地位和待遇，促進本澳教育事業的發展。
尊師重教全球價值觀
國際勞工組織和聯合國教科文組織於1966年10月5日聯合通過了《關於教師地位的建議》（《建議）》，闡明了教師的權利和責任，並提出一套涉及教師培訓、繼續教育、就業和職業、教學條件和社會保障等方面的國際標準，一直被視為提高教師地位、促進有質量教育的重要指導方針。
為紀念《建議》的通過，上述兩個組織於1994年將每年10月5日設為“國際教師日”，以向全世界所有教師表達國際社會的崇敬和感激之情。而我國早在1985年就將每年9月10日設為教師節，既是對教師的尊重和對其工作價值的認可，同時也是為了動員全社會對教師這一職業的關心，提高教師的地位，形成“尊師重教、尊重知識、尊重人才”的社會風尚。
李振宇表示，尊師重教是中華民族的傳統美德，古往今來，世代相傳。設立教師節是對全社會的一個善意的提醒：重視教育，感恩教師。
教育事關發展和就業
李振宇指出，教育已成為推動經濟發展和社會進步的決定性力量，成為國家和地區綜合實力和競爭力的核心因素。本澳要實現經濟適度多元發展，實現“一中心一平台”的定位，歸根到底靠人才、靠教育。特區政府在《非高等教育發展十年規劃（2011-2020年）》中亦提到，本澳自然資源十分有限，未來的長遠發展必須以人力資源的建設為基礎，通過發展高品質的教育，培養優秀人才，提升居民的整體素質和競爭能力。他希望特區政府把教育放在優先發展的戰略地位，為本澳經濟可持續發展提供人才支撐。
綜合方法穩教師隊伍
據悉，本澳教師服務時間在十年以上的人數佔總數的四成五，顯示教師職位人員流動性較大。其中，私立學校教師流動性較公立學校大，有56.6%的教師服務時間少於十年。
李振宇指出，教師是立教之本、興教之源。民族振興、社會進步和教育質量的提高離不開穩定、高素質的教師隊伍。特區政府堅持“教育興澳”、“人才建澳”的施政理念，就必須要關心好、維護好、保障好教師的權益。他建議特區政府加大資源投入，改善辦學環境，為教師提供良好的工作和教學條件；關心教師健康；建立有效的激勵機制，提高教師待遇；建立合理的培訓機制，為教師的發展提供充分的進步空間。
